近年來，江蘇建筑職業(yè)技術學院把立德樹人作為教育中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教學全過程，實現全員育人、全程育人、全方位育人。以提高全體教師思想政治理論水平，培養(yǎng)擔當民族復興大任時代新人為己任，堅持價值塑造、能力培養(yǎng)、知識傳授“三位一體”的課程教學目標，形成“思政課程”主渠道和“課程思政”立體化協同育人效應。
思政教育 關鍵在教師
講好思政課，教師是關鍵。師資培訓既是教師隊伍建設的重要內容，也是提高思政課教學技能的重要途徑。學校大力健全教師政治理論學習制度，著力抓好教職工思想政治理論學習、黨校培訓和黨支部學習，增強政治理論學習的吸引力與感染力。
深入推行教學導師制，實施“一對一”結對培養(yǎng)，加強思政課專職教師“思政+”與其他專業(yè)教師“+思政”的教學能力。通過結對培養(yǎng)，骨干教師在教學內容、教學方法、教學設計、教學難點等方面對全體教師進行全面指導，切實提高其業(yè)務能力和教學水平。
有思政教師，更有思政名師。該校馬克思主義學院教師張文遠憑借扎實的教學基本功、專業(yè)的知識素養(yǎng)以及富有感染力、親和力的課堂教學展示，榮獲“首屆全國高校思想政治理論課教學展示活動”特等獎。2019年，該校馬院組織團隊斬獲江蘇省職業(yè)院校教學能力大賽思政組一等獎，沉甸甸的獎杯鐫刻著學校思政課建設的碩果。
思政教育 創(chuàng)新在課堂
按照把堅定學生理想信念，以愛黨、愛國、愛社會主義、愛人民、愛集體融入教育教學全過程的課程思政工作要求，該校建設課程思政案例教學資源庫，引導教師科學設計課程思政教學體系，推動課程思政有機融入課堂教學和實踐教學，貫穿人才培養(yǎng)各環(huán)節(jié)。
面對疫情防控特殊時期的特殊情境，如何把這場公共危機轉化為思政教育契機，學校抓住機遇、創(chuàng)新教學方式，打造思政戰(zhàn)疫“小課堂”、線上教學“主課堂”、抓好三微“新課堂”、同上思政“大課堂”，四位一體教學體系，形成校內校外、課內課外、線上線下的協同效應。
思政“小課堂”方面，打造“近聞遠說”系列微宣講欄目，從中國現當代史上的某一片段入手，聯系當下抗疫中的現實場景、圖片、視頻，來闡述其內在的聯系，凸顯當代社會治理體系、中國特色社會主義制度等方面的優(yōu)越性。目前推出的《紅手印的故事》《血脈相連》《致敬英雄》《青春“戰(zhàn)”放》《中國這“三天”》等內容，廣受學生好評。
線上“主課堂”方面，教師開啟了線上與線下教學的協同模式，將疫情防控中體現出的中國速度、中國力量、中國精神等融入到思政課的教學中，在講解中利用視頻、圖片等，生動地展現中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢。
三微“新課堂”方面，積極探索“微時代”背景下思政教育新路徑，堅持頂層設計、正面引導、資源整合、榜樣選樹，示范引領，切實加強青年思想政治引領工作。通過用好新學校官方微信、微博、微視頻，不斷增強思想政治工作的時代感和吸引力，努力讓思政教育活起來，成為高職院校搶占網絡思政排頭兵。
思政“大課堂”方面，學校黨委書記在紀念五四運動101周年之際“云端”開講，從信仰的味道、信仰的浸潤、信仰的力量三個方面闡述了青年學生樹立正確理想信念的重要性，鼓勵學子夯實理論知識，提高能力素養(yǎng)，畢業(yè)后到新時代的廣闊天地中，讓青春在創(chuàng)新創(chuàng)造中閃光。
思政教育 落腳在實踐
該校將地方的組織優(yōu)勢和學校的資源優(yōu)勢有機融合，與徐州市淮塔管理局共建 “愛國主義與革命文化教育實踐基地”、與徐州市泉山區(qū)翟山街道共建“馬克思主義大眾化學習實踐基地”，在理論政策宣講、基層黨建共建、理論培訓基地共建、思想政治理論課實踐教學基地建設等方面開展全面合作，遴選全校思政精品項目立項，在實踐中將思政教育落到實處。
大學生志愿服務品牌化建設，是該校解決思政“長效培養(yǎng)”問題的又一實招。通過開展大學生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，探索“互聯網+”社會實踐模式，指導廣大學生運用互聯網思維開展形式多樣的主題實踐活動。統(tǒng)籌推動學校陣地與社會基地、校內課程與校外實踐、校內教師與校外導師的銜接互動，深入拓展志愿服務工作，圍繞“志愿+專業(yè)”“志愿+文化”“志愿+科技”“志愿+國際”四大板塊，打造志愿服務品牌項目。
堅持開門授課，區(qū)域紅色文化資源為學校思政教育提供豐富源泉和深厚力量。通過開展“初心筑夢”詠誦會、青年紅色之旅、青年馬克思主義者培養(yǎng)工程、紅色主題征文、《弘揚淮海戰(zhàn)役精神》等主題活動，讓紅色基因融入學生成長全過程。成立國旗護衛(wèi)班等紅色文化學生社團，組織常規(guī)化部隊慰問演出，讓紅色實踐融入價值教育全時空。（江蘇建筑職業(yè)技術學院 供稿）